EPISTEMOLOGI TERAPAN PENDIDIKAN ISLAM: Kurikulum, Pembelajaran, Evaluasi, Teknologi, dan Kebijakan JILID 3

Epistemologi Terapan Pendidikan Islam merupakan Jilid 3 dari trilogi epistemologi pendidikan Islam yang membahas bagaimana pandangan tentang ilmu, manusia, kebenaran, dan validitas diterapkan dalam praktik pendidikan. Buku ini mengkaji landasan epistemologis kurikulum, integrasi pengetahuan, teori belajar, pembelajaran dan pedagogi Islam, evaluasi pendidikan, lembaga sebagai ekosistem epistemik, serta pemanfaatan teknologi dalam pendidikan Islam. Dengan demikian, epistemologi tidak berhenti sebagai kajian teoritis, tetapi digunakan untuk memahami dan menilai berbagai keputusan nyata dalam penyelenggaraan pendidikan.

Pembahasan kemudian diperluas pada hubungan pengetahuan, bukti, dan kebijakan pendidikan, termasuk persoalan teknologi digital dan kecerdasan artifisial, hingga transformasi dan masa depan pendidikan Islam. Buku ini menegaskan bahwa kebijakan dan praktik pendidikan tidak hanya ditentukan oleh data, tetapi juga melibatkan nilai, kepentingan, hukum, tanggung jawab, dan orientasi keagamaan. Di tengah banjir informasi, perkembangan AI, spesialisasi ilmu, ketimpangan digital, dan perubahan sosial, pendidikan Islam ditantang untuk menjaga tradisi dan identitas sekaligus terbuka terhadap rekonstruksi pengetahuan dan inovasi.